张老师在教水平一学生投掷轻物时，做了一个非常有趣的游戏，游戏名称叫“打回去”，即要孩子们把对方掷过来的羽毛球尽快掷回去。她让孩子们分站在场地两边，相距8米，中间放着一排折叠竖起的垫子，每个孩子手里都有一个羽毛球，当老师的哨声响起后，孩子们迅速将球掷到对方场地，再努力把对方丢过来的羽毛球掷回去。大约一两分钟后，老师的第二声哨声响了，孩子们不再投掷，张老师数一数

2023-10-03 15:30:38 浏览：260 作者：管理员

张老师在教水平一学生投掷轻物时，做了一个非常有趣的游戏，游戏名称叫“打回去”，即要孩子们把对方掷过来的羽毛球尽快掷回去。她让孩子们分站在场地两边，相距8米，中间放着...

张老师在教水平一学生投掷轻物时，做了一个非常有趣的游戏，游戏名称叫“打回去”，即要孩子们把对方掷过来的羽毛球尽快掷回去。她让孩子们分站在场地两边，相距8米，中间放着一排折叠竖起的垫子，每个孩子手里都有一个羽毛球，当老师的哨声响起后，孩子们迅速将球掷到对方场地，再努力把对方丢过来的羽毛球掷回去。大约一两分钟后，老师的第二声哨声响了，孩子们不再投掷，张老师数一数哪边地上的羽毛球多。

(1)水平一学生身心发展很不成熟，我们应选择什么样的方法进行教学激发学生的学习兴趣？

(2)请你对这节投掷课的教学方法做简要评述。

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上一篇：某中学学生上跳远课，因当时学校田径场的沙坑很久没有使用，一名学生跳入沙坑后，造成右小腿胫骨骨折，该学生被及时送往医院救治。请根据以上案例，分析造成这起伤害事故的原因，并分析如何预防。

下一篇：某市郊区学校的一节公开课上，李老师上小学三年级的投掷课，教学内容是学投小垒球。李老师将投小垒球的动作分解成“前举球、向后拉臂、向前掷球”三个分解动作，在用“1、2、3”的口令让学生反复练习几遍以后，还让学生在墙前体会向后拉臂动作(让学生的手碰到墙)。“正规”的学习中学生们虽然学得认真，但课前的活泼与兴奋已荡然无存，投掷动作也显得别扭、不自然。正规的技术学习