1.东汉陶塑的题材内容有了较大的拓展,甚至出现了表现【】生活的作品。
A. 统治者
B. 文人
C. 上层贵族
D. 下层劳动人民
2.霍去病是抗击匈奴的英雄,其去世后,汉武帝为表达对他的怀念,表彰他的卓越功勋,为其建造陵墓,下面哪几组为霍去病墓前雕刻?【】 ①伏虎、立马 ②马踏飞燕、卧象 ③跃马、野猪 ④说唱俑、伏虎
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
3.人的表情主要是通过五官中眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的,当画人“愁”时【】
A. 眉开眼弯嘴上翘
B. 立眉瞪眼牙紧咬
C. 眉掉眼垂嘴张大
D. 皱眉缩眼嘴角掉
4.通过咏物诗“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”能想到的是【】
A. 《竹石图》
B. 《墨葡萄图》
C. 《荷鸭图》
D. 《芙蓉锦鸡图》
5.关于我国古代的青铜器,正确的描述是【】 ①商代晚期青铜器代表了我国青铜工艺的最高水平 ②《四羊方尊》是单纯用于祭祀的器物 ③器物表面布满精细的夔纹、兽面纹、鸟纹等 ④青铜器是体现奴隶主贵族意志的礼器
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
6.美术学习活动大致可分为哪两类?【】
A. 造型和表现
B. 创作和欣赏
C. 设计和制作
D. 探索和研究
7.唐代文化艺术在历史上达到一个顶峰,下列不属于唐代绘画成就的是【】
A. 《韩熙载夜宴图》
B. 《捣练图》
C. 敦煌莫高窟《文殊菩萨图》
D. 《步辇图》
8.新课程视野下的美术教学设计应该以【】为中心进行设计。
A. 教师
B. 学生
C. 教学需要
D. 学校安排
9.在教学实施中,我们提倡学生有效学习的方法是【】
A. 自主、合作、探究
B. 记忆、理解、运用
C. 听取、交流、展示
D. 讨论、提问、分析
10.“造型·表现”学习领域5~6年级的阶段性学习目标是【】
A. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受
B. 用身边容易找到的各种媒介进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣
C. 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料、记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感
D. 尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣
11.开创南宋山水画新风的画家是【】
A. 李唐
B. 刘松年
C. 马远
D. 夏圭
12.西方绘画中,运用焦点透视表现空间的经典作品是【】画家霍贝玛的油画《林荫道》。
A. 荷兰
B. 尼德兰
C. 佛兰德斯
D. 意大利
13.中国绘画的画幅形式多样而富有特点,《清明上河图》的画幅形式为【】
A. 长卷
B. 中堂
C. 条幅
D. 册页
14.美术课程的改革不仅是内容的改革,也是【】和教学方法的改革。
A. 教材的改革
B. 教学设备
C. 教学态度
D. 教学过程
15.【】和怀素是唐代最具代表性的草书名家。
A. 张旭
B. 赵孟頫
C. 薛稷
D. 虞世南
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