1.色彩协调的常用方法有类似色协调法、中性色间隔法、复色协调法、【】
A. 面积协调法
B. 纯度协调法
C. 明暗协调法
D. 对比协调法
2.“扬州八怪”中,擅长画兰、竹且作风狂放的画家是【】
A. 金农
B. 黄慎
C. 罗聘
D. 郑燮
3.赵延年是一位【】家,曾创作了《鲁迅先生像》。
A. 油画
B. 国画
C. 版画
D. 雕塑
4.19世纪中期矢志将自己的艺术奉献给“泥土上的英雄”——农民的法国现实主义画家是【】
A. 米勒
B. 珂勒惠支
C. 库尔贝
D. 列宾
5.清初,芜湖民间艺人汤鹏在画家萧云从的帮助下创造的专供欣赏的金属工艺品是【】
A. 烙画
B. 铜雕
C. 锡画
D. 铁画
6.黑白木刻《到前线去》的作者是【】
A. 陈铁耕
B. 李桦
C. 胡一川
D. 黄新波
7.对照实物直接描绘的艺术表现方法被称为【】
A. 印刷
B. 写生
C. 摄影
D. 默写
8.下列属于俄罗斯“巡回展览画派”代表人物列宾的作品是【】
A. 《马拉之死》
B. 《少女与桃》
C. 《伏尔加河上的纤夫》
D. 《自由引导人民》
9.【】是指学生学习过程中,学习上阻力较大或难度较高的某些关键点,也是学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方。
A. 教学难点
B. 教学建议
C. 教学重点
D. 教学方法
10.【】是三国时期著名画家,被誉为“佛画之祖”。
A. 曹不兴
B. 田僧亮
C. 陆探微
D. 卫协
11.美术课程追求【】性质。
A. 综合
B. 人文
C. 审美
D. 教育
12.李公麟在借鉴前代“白画”的基础上,发展出了不着色彩而完全以墨笔线描塑造形象的“白描”,其代表作品是【】
A. 《送子天王图》
B. 《捣练图》
C. 《朝元仙仗图》
D. 《五马图》
13.下列属于民间工艺美术立体造型类的是【】
A. 民间剪纸
B. 民间竹刻
C. 年画
D. 地方戏剧脸谱
14.学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力,这体现了美术课程的【】性质。
A. 人文性
B. 实践性
C. 视觉性
D. 愉悦性
15.周昉的【】曾成为长期流行的标准,被称为“周家样”。
A. 人物画
B. 仕女画
C. 佛教画
D. 花鸟画
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