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2023年佛山市顺德区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案

2023-11-02 14:42:11  浏览:324  作者:管理员
2023年佛山市顺德区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案一、单项选择题1.下列哪一项不属于教师享有的权利?【】A. 进行教育教学活动B. 指导学生的学习和发展...

2023年佛山市顺德区幼儿园/幼儿教师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单项选择题

1.下列哪一项不属于教师享有的权利?【】

A. 进行教育教学活动

B. 指导学生的学习和发展

C. 对学校教育教学工作提出意见和建议

D. 不断提高教育教学业务水平

2.“孟母三迁”是家喻户晓的故事。其说明影响人成长的重要因素是【】

A. 母亲

B. 环境

C. 邻居

D. 成熟

3.体育游戏、智力游戏和音乐游戏属于【】

A. 创造性游戏

B. 目的性游戏

C. 有规则游戏

D. 角色游戏

4.下列不属于学前儿童科学教育中常用评价方式的是【】

A. 观察法

B. 问卷法

C. 实验法

D. 作品分析法

5.从教育角度来说,儿童绘画的真谛是【】

A. 内心表现

B. 直观的表现

C. 创造性的表现

D. 创造性的自我表现

6.教育部颁发《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》,将各省考试改为全国考试是在【】

A. 2001

B. 2009

C. 2011

D. 2012

7.免疫时间很短,可多次感染的传染病为【】

A. 水痘

B. 麻疹

C. 流感

D. 风疹

8.手足口病是多发性传染病,以【】年龄组发病率最高。

A. 10—15岁

B. 3—6岁

C. 0—3岁

D. 6—10岁

9.幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是【】

A. 趣味性原则

B. 科学性原则

C. 活动性原则

D. 发展性原则

10.一个孩子总是受到负面评价,就会产生自我的【】

A. 正驱动

B. 负驱动

C. 自信心

D. 自卑心

11.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用,这说明班级保教工作具有【】的特点。

A. 直接性

B. 全面整体性

C. 创造性

D. 开放性

12.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是【】

A. 卢梭

B. 裴斯泰洛齐

C. 蒙台梭利

D. 皮亚杰

13.婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱,这种情绪的动因是满足儿童的【】

A. 生理的需要

B. 情绪表达性需要

C. 自我调节性需要

D. 社会性需要

14.在挑选教师时,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽视对学习能力、个性特点的科学性的选择,体现了【】

A. 选人方面的片面性

B. 选人标准的偏差性

C. 录用人选的绝对性

D. 选人态度的错误性

15.世界上第一所幼儿园的创立者是【】

A. 福禄贝尔

B. 夸美纽斯

C. 卢梭

D. 洛克

16.幼儿的知识结构建立在【】基础之上。

A. 幼儿的思维能力

B. 幼儿的感性经验

C. 知识的系统化

D. 科学性

17.在幼儿园教育教学的方法中,【】是供给幼儿足够的实物材料,创设一定的环境,引导他们按照一定的要求和程序,通过自身的实践活动进行学习的方法。

A. 游戏

B. 实验

C. 操作

D. 参观

18.幼儿社会发展的评价范畴不包括【】

A. 自我系统

B. 主体系统

C. 道德系统

D. 生长发育

19.幼儿接触到的周围人和物的总和,属于影响幼儿发展的【】因素。

A. 遗传

B. 环境

C. 教育

D. 主观能动性

20.儿童从会算“二个苹果加三个苹果等于五个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是【】

A. 从动作思维到形象思维

B. 从形象思维到抽象思维

C. 从发散思维到辐合思维

D. 从常规性思维到创造性思维

21.评估幼儿发展的目的是【】

A. 教师反思性成长

B. 提高保教质量

C. 了解幼儿的发展需要

D. 筛选、排队

22.“玉不琢,不成器”说的是【】对心理发展的作用。

A. 遗传因素

B. 自然环境

C. 社会环境和教育

D. 生理成熟

23.活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、【】等特点,有利于幼儿进行个别活动和自由探索,有利于个体的主体性发展。

A. 个性化

B. 可利用性

C. 选择性

D. 发展性

24.教师职业道德行为的出发点【】

A. 教师职业正义感

B. 教师职业责任感

C. 教师职业荣誉感

D. 教师职业幸福感

25.教师的师德修养,只有在【】中才能得到不断的充实、提高和完善。

A. 学习

B. 交往

C. 思考

D. 实践

......


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